Smart Parent Net

 

评估与课业是家长之间经常谈论的话题。即使子女就读同一学校以至同一级别，不同家长对学校的评估和课业政策往往有着不同的看法。有家长特别重视子女的成绩表现，有家长则十分关注测考内容、次数和课业量等。

 

事实上，评估是学习过程中不可或缺的部分。家长一般都是透过评估和课业知道子女的学习进程，孩子也需要透过教师的回馈了解自己的学习表现，从而改进学习。然而，过量的评估和课业却会减少孩子进行康乐活动和休息的时间，并容易令他们厌倦学习。

 

有见及此，教育局于2024年7月15日公布的《小学教育课程指引》(2024)（www.edb.gov.hk/pecg）在分章五「评估求进」和分章六「有效益的课业」中提出多项优化措施，建议学校持续优化评估与课业政策，透过「压减重复性作业，减少日常考试测试频次」，为学生创造空间。教育局并透过多元化渠道，包括致函小学校长、举办教师专业培训活动、制作宣传短片及漫画等，加强推广相关讯息，以促进学生身心均衡发展。优化措施包括：

• 在小一上学期以多元化的进展性评估代替测验和考试；
• 校内设立机制，适时检视及协调测考和默书的频次、内容或范围和时间编排；
• 避免在紧接长假期后安排测考，并尽量减少长假期的课业；
• 安排教师在下午导修时段指导有需要的学生完成课业；及
• 将评估与课业的相关安排上载至学校网页供家长及公众查阅。

 

每个孩子的兴趣、特质和学习步伐各有不同，不应压迫或过分催谷他们学习，家长和老师应共同关注如何让他们保持身心健康和学习动力。家长和学校必须齐心合力，加强沟通，让孩子在正面和关爱的氛围下成长，帮助他们建立积极的学习态度和自信心。

 

《小学教育课程指引》(2024)

分章五 评估求进

分章六 有效益的课业

 

教育局